礼拜一下午1点半，第一个发言的正是东海大学的二级学院党委书记李文芳。
此刻整个会场里一片鸦雀无声，但是在讲台上，看着台下数百人的听众，李文芳已经完全进入了状态，不仅仅语速很平缓，而且声音也很清晰。
但是随着李文芳的报告不断深入，整个会场里的气氛却慢慢变得有些不一样了，人群中不断有人开始窃窃私语。
“老王，这个李书记的报告质量很高啊！”
“嗯，确实很有水准，而且一些提法很新，尤其是这个三全思政育人的说法，跟中央之前下发的那个文件很吻合，但是提法上在全国恐怕都算得上是开先河的。”
“再听听，我估计这篇报告很有可能会被上面重视起来，到时候说不定又是一个理论创新了。”
……
此刻发言席上，李文芳自然也发现了会场内突然出现的这种变化，不过她并没有理会，而是继续按照周扬提供的稿子有条不紊地进行汇报。
“众所周知，强化思想政治教育是高校学院党委政治工作的重要内容之一，而全员全过程全方位育人体系和格局的形成，必然要求构建一体化的学科体系、教学体系、管理体系。”
“因此，打造一体化的育人体系，形成三全育人的思政工作理念，将会是今后高校开展思想政治工作，进行思想政治教育的新方式，新战场。”
“下面我介绍一下如何围绕三全育人格局去打造全方位的育人体系，……”
会场中，李文芳的声音透过扩音器在将近六百号与会人员的耳侧响起，众人不由得再一次变得安静下来。
要知道，参加这一次论坛的，不是业内极具理论研究成果的专家，就是具备丰富工作经验的实践工作者，李文芳的这篇报告虽然具有高度的理论性和学术性，但是这种深入浅出的报告方式，还是极快就让他们抓住了报告中最为精髓的部分。